媒体科成丨人民日报客户端、学习强国等多家媒体报道新京葡萄最新官网-(南京)有限公司积极推进课程思政融合创新
日期:2024-04-17  发布人:马巧路    来源:  浏览量:867 打印本文

近日,人民日报客户端、学习强国、中国网、今日头条、搜狐、百度、腾讯、网易、成都名校网等多家媒体,以【新京葡萄最新官网积极推进课程思政融合创新】为题,对新京葡萄最新官网-(南京)有限公司大力推进课程思政融合创新的情况进行了专题报道。


 


全文主要从【用英语讲好中国故事,用行动传递中国文化】、【以红色财经筑梦经济,投身社会主义建设】、【普法、守法、懂法,争做新时代好青年】三个方面进行了专题报道。

在【用英语讲好中国故事,用行动传递中国文化】的单元中,报道通过对文理学院英语系系主任李游的采访,详细、全面介绍了基于《大学英语I》,以“用英语讲好中国故事,用行动传递中国文化”为主线,推进“公共英语与思政教育和专业教育融合”,以“全员、全程、全方位”为内涵的“一条主线,两个融合,三全育人”的英语类课程思政教育教学模式。报道说,在“一条主线,两个融合,三全育人”模式培养下,学生获益颇丰,学生通过课程学习与实践,传承中华优秀传统文化,提升英语表达的自信,在线配音作品1000 余件,充分诠释了用英语讲好中国故事。


 


在【以红色财经筑梦经济,投身社会主义建设】部分,通过商学院财经系系主任张艳玲的介绍,重点报道了财务管理教学团队在设计课程时,以红色财经党建为引领,充分梳理财务管理专业核心课程中会计、财务、税务、审计、金融等支撑学科的交叉节点,积极融入党的二十大精神。报道说,财务管理课程群使用“滴灌式讲、演、拍、思、践教学”的方法,鼓励学生参加课程思政辩论赛、红色审计、结合财经相关的社会新闻进行演讲等活动,将课程思政融入线上线下混合递进式教学的各个阶段和环节,实现课程思政全过程融入,增强课程思政的价值黏性。


 


【普法、守法、懂法,争做新时代好青年】则通过对商学院经济系系主任刘萍的采访,重点介绍了经济法课程在设计思政教育元素时,注重结合学生学习法律知识的实际需求和社会发展要求,将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、宪法法治教育等内容融入教学内容。通过过程性评价和结果性评价相结合,及时发现教学中存在的问题并进行改进,以此不断提高课程思政的教学质量。同时,还介绍了在经济法的教学中,通过强化课程思政的实践教学环节,重点培养学生服务社会的能力和家国情怀,引导学生把自己的所知所学反哺社会。


 


报道最后说,据了解,近年来,电子科大成都学院坚持落实立德树人根本任务,高度重视课程思政工作,通过成立课程思政领导小组、设立课程思政研究与教学中心委员会、开展课程思政教学改革等措施,积极推进学校课程思政工作深入开展,促进思政教育和专业教育有效融合,不断提高学校整体思政工作水平,形成了“课程门门有思政,教师人人讲育人”的良好育人氛围。截至目前,学校共有省级课程思政示范课程9门、课程思政示范教学团队2个,省级课程思政标杆院(系)2个、课程思政典型案例3项。同时,拥有校级课程思政示范专业2个、课程思政示范课程10门、课程思政示范教学团队3个。


 


报道展示了新京葡萄最新官网-(南京)有限公司在课程思政方面的工作成效,也是新京葡萄最新官网-(南京)有限公司深化大学生思想政治教育,全面落实立德树人根本任务的体现。

 

部分媒体链接:

人民日报客户端:

https://wap.peopleapp.com/article/rmh40706875/rmh40706875

中国网:

http://edu.china.com.cn/2024-04/16/content_117128361.shtml

学习强国:

https://article.xuexi.cn/articles/index.html? art_id=13261434974789439613&source=share&study_style_id=feeds_opaque&reco_id=1029b5496775c0a8223f000e&share_to=wx_single&study_share_enable=1&study_comment_disable=0&ptype=0&item_id=13261434974789439613

今日头条:

https://www.toutiao.com/article/7358356449615069696/

成都名校网:

http://www.chengdumingxiao.com/articleDtil?articleId=32701

腾讯:

https://page.om.qq.com/page/O4cqcW2r64kcwpPYrsnpg3TQ0

网易:

https://www.163.com/dy/article/IVT02JBV0521HOF8.html

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